Aproximación a los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las facultades de salud de la Universidad El Bosque
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Resumen
Antecedentes: Los objetivos de desarrollo sostenible planteados por la ONU (una agenda para el 2030), buscan enfrentar problemáticas globales como la pobreza, salud, educación, equidad y sostenibilidad ambiental. En el ámbito de la salud, su implementación es clave porque influye directamente en la calidad de vida y el medio ambiente. La Universidad El Bosque siendo reconocida por su enfoque en la salud, aún no cuenta con información clara sobre la incorporación de los ODS en los programas académicos de las facultades de la salud.
Objetivo: Identificar cómo las facultades del Área de la Salud de la Universidad El Bosque integran y contribuyen a los objetivos de desarrollo sostenible (ODS). Metodología: Se realizó una revisión narrativa y levantamiento de información con enfoque descriptivo complementada con una encuesta aplicada a delegados de responsabilidad social y secretarios académicos de las facultades del área de la salud. La información recolectada fue analizada por medio de la codificación de respuestas tanto abiertas como cerradas, tabulación de datos y representación gráfica para facilitar su interpretación y análisis correspondiente.
Resultados: Se identificó un alto nivel de conocimiento sobre los ODS, sin embargo, la mayoría de los participantes consideran que no están integrados en su totalidad en los currículos. Se pueden evidenciar proyectos/acciones/actividades en curso que están influyendo en la aproximación, pero con vacíos donde los encuestados concuerdan en la falta de financiación, mayor visibilidad y capacitación para lograr una completa integración.
Conclusiones: El nivel de integración de los ODS en los programas académicos es positivo donde existe un especial énfasis en ODS como salud y bienestar (ODS 3), igualdad de género (ODS 5), educación de calidad (ODS 4) y sostenibilidad ambiental (ODS 13), en cierta medida, se evidencian vacíos de comunicación y desigualdades en la aplicación curricular. Los participantes señalan tres factores clave a fortalecer: financiación, formación y capacitación, y colaboración externa. Las iniciativas existentes se destacan por generar impacto en los ODS anteriormente mencionados, sin embargo, para que generen un impacto significativo se requiere una estrategia institucional más clara y estructurada que se articule y sea sostenible en todos los programas académicos.
Descripción
Abstract
Background: The sustainable development goals (SDG) established by the United Nations (2030´s agenda), want to deal with global problems such as poverty, health, education, equity and environmental sustainability. In the health field, its implementation is very important because of their influence in quality of life and environmental issues. The Universidad El Bosque has been recognized because of its health approach, but actually there is no information of how the SDG´s are being incorporated in the study plans of the health area programs.
Objective: To identify how the health area programs of the Universidad El Bosque integrate in their curriculums the sustainable development goals (SDG) contributing to their achievement.
Methods: This study has a descriptive approach. A narrative revision was made followed by a survey which was sent to the 11 social responsibility leaders and academic secretaries of all the health area programs. The information was gathered, the data tabulated and graphics were made so that the information could be analyzed.
Results: Although a high level of knowledge about the SDG´s was identified, the participants consider that the goals are not fully integrated in the curriculums. Projects / actions / activities are being done that are influencing the approach to the goals, but there is a need of more visibility of these actions and training of the community to achieve a complete integration.
Conclusions: There is a positive level of integration of the SDG´s in the health area programs, where the SDG 3: Good Health and Well- Being, SDG 4: Quality Education, SDG 5: Gender Equality, and SDG 13: Climate Action, are the goals that are more integrated. The participants say there are three factors to be strengthen: financing, training and external collaboration. There is also a need of a more clear and structured institutional strategy that articulates all the actions that are being done, making them sustainable in all the academic programs.
Palabras clave
Desarrollo Sostenible, Impacto ambiental, Cambio climático, Comunicación, Salud, Estrategias, Optimización de recursos