Personal Branding como elemento diferenciador, en la figura de los docentes de Instituciones de Educación Superior en Latinoamérica
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Publicado en
Cuadernos Latinoamericanos de Administración, Vol 15 No 29 (2019): Cuadernos latinoamericanos de administración
Publicado por
Universidad El Bosque
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Resumen
El presente artículo, busca definir la aplicación del Personal Branding como elemento diferenciador, en la figura de los docentes de Instituciones de Educación Superior en Latinoamérica. La metodología de investigación es de tipo descriptiva, considerando
Descripción
Abstract
This article, seeks to define the implementation of the Personal Branding as a differentiating element, in the figure of teachers of Higher Education Institutions in Latin America. The research methodology is descriptive, considering building a model of P
Palabras clave
Marca, Personal branding, Imagen, Docentes de instituciones de educación superior universitarios, estudiantes, Latinoamérica