Modelo de gestión y eficiencia tutorial en educación superior en Colombia

Abstract

Este trabajo de grado propone un modelo integrado de gestión de desarrollo institucional y gestión tutorial orientado a fortalecer la calidad educativa y la eficiencia administrativa en los programas de educación virtual de la educación superior en Colombia. La investigación parte de la necesidad de transformar los procesos de acompañamiento docente y la acción tutorial en un contexto marcado por la digitalización, la brecha tecnológica y las nuevas demandas del aprendizaje mediado por tecnologías. A través de un enfoque cualitativo y experiencial, se sistematiza la trayectoria profesional del autor en la dirección de programas virtuales, permitiendo identificar prácticas efectivas, desafíos y oportunidades de mejora. El modelo propuesto se estructura en cuatro componentes —pedagógico-curricular, tecnológico, formativo y logístico-comunicativo-administrativo— y se plantea bajo principios de madurez organizacional y mejora continua. Su implementación busca optimizar la gestión tutorial, potenciar el rol del profesor tutor y consolidar una educación virtual con calidad, pertinencia e innovación.