Auto evaluación institucional con fines de acreditación: 2014
Cargando...
Fecha
Autores
Título de la revista
Publicado en
Publicado por
Universidad El Bosque
URL de la fuente
Enlace a contenidos multimedia
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
Descripción
La obra titulada Autoevaluación institucional con fines acreditación 2014 constituye un documento técnico–institucional orientado a la sistematización y análisis del proceso de autoevaluación desarrollado por una universidad en el marco de los lineamientos establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA). Se trata de un informe o memoria institucional vinculada al ámbito del aseguramiento de la calidad en la educación superior, cuyo propósito es documentar las estrategias, metodologías y resultados obtenidos durante el proceso de evaluación interna previo a la acreditación institucional. El contenido se centra en la organización y participación de la comunidad universitaria en el desarrollo de actividades orientadas al fortalecimiento institucional, destacándose la implementación de políticas de gestión del talento humano dirigidas al personal académico y administrativo, así como la consolidación de programas académicos pertinentes para el contexto nacional y alineados con los estándares de calidad exigidos para la obtención y renovación de registros calificados y la acreditación de alta calidad. El documento describe la conformación de grupos de trabajo estructurados por factores de evaluación según el modelo del CNA, encargados de identificar indicadores de tipo documental, numérico y de apreciación, además de recopilar evidencias y experiencias institucionales relacionadas con cada característica evaluada. Asimismo, se reseña el desarrollo de una jornada de ponderación realizada el 7 de octubre de 2013, en la que participaron distintos estamentos de la comunidad universitaria estudiantes, docentes, investigadores, directivos y personal administrativo con el fin de establecer el peso relativo de los factores y características del modelo de autoevaluación, considerando referentes institucionales como la misión, la orientación estratégica, el proyecto educativo institucional y el plan de desarrollo institucional. El texto también aborda la revisión, validación y aplicación de instrumentos de autoevaluación dirigidos a diferentes grupos de interés , profesores, estudiantes, egresados, directivos y administrativos, así como los niveles de participación alcanzados en la recolección de información.
Abstract
Palabras clave
Evaluación educativa, Acreditación de la educación superior, Gestión del talento humano, Gestión universitaria, Aseguramiento de la calidad educativa