Methodology to evaluate the impact of the Bioethics Master´s Degree of University of Havana
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Departamento de Bioética, Universidad El Bosque
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Purpose/Context. In the evaluation carried out by the National Accreditation Board in 2015, the Master Degree on Bioethics of the University of Havana was awarded the category of Excellence Program and it was identified as a fundamental weakness not having established the way to monitor the impact of the same. The purpose of this research was to develop a methodology to evaluate the impact of this program.
Methodology/Approach. The methodological proposal is based on indicators and criteria of academic quality and others that allow to know the scientific production, academic management, health care, and community participation of the graduates. The design included tools that combine document analysis with the application of surveys and interviews with 14 of the graduates of the Fourth Edition of the program and their employers. Graduates' activity was explored from their entry into the program (2012-2015) until the three years after graduation (2016-2018).
Results/Findings. The results of the present investigation show a high academic efficiency of the master's degree reflected in the motivation of the students and the quality of their work in the period of time of its execution, this will allow the feedback of the faculty and the direction of the program in the future. The fundamental social impacts of the program were also reflected and opportunities for improvement were identified for future editions.
Discussion/Conclusions/Contributions. The methodology developed is pertinent, effective and reliable to apply and can become a useful tool for determining the impact in future editions.
Propósito/Contexto. En la evaluación realizada por la Junta de Acreditación Nacional en 2015, le fue otorgada la categoría de “Programa de Excelencia” a la Maestría de Bioética de la Universidad de La Habana y se identificó como debilidad más importante el hecho de no tener establecida la manera de monitorear el impacto del programa. Esta investigación tuvo como propósito elaborar una metodología para evaluar este impacto. Metodología/Enfoque. La propuesta metodológica está sustentada en indicadores y criterios de calidad académica y otros que permitieran conocer la producción científica, la gestión académica y asistencial en salud, y la participación comunitaria de los graduados. Incluyó el diseño de herramientas que combinan el análisis de documentos con la aplicación de encuestas y entrevistas a 14 de los egresados de la cuarta edición del programa y sus empleadores. Se exploró la actividad de los graduados desde su ingreso al programa (2012-2015) hasta los tres años posteriores a su graduación (2016-2018). Resultados/Hallazgos. Se muestra una alta eficiencia académica de la maestría, reflejada en la motivación de los estudiantes y la calidad de su trabajo en el periodo de ejecución. Esto permitirá la retroalimentación del claustro y la dirección del programa en el futuro. Se reflejaron además, los impactos sociales fundamentales del programa y se identificaron oportunidades de mejora para futuras ediciones. Discusión/Conclusiones/Contribuciones. La metodología elaborada es pertinente, efectiva, factible de aplicar y puede convertirse en una herramienta útil para la determinación del impacto en futuras ediciones.
Propósito/Contexto. En la evaluación realizada por la Junta de Acreditación Nacional en 2015, le fue otorgada la categoría de “Programa de Excelencia” a la Maestría de Bioética de la Universidad de La Habana y se identificó como debilidad más importante el hecho de no tener establecida la manera de monitorear el impacto del programa. Esta investigación tuvo como propósito elaborar una metodología para evaluar este impacto. Metodología/Enfoque. La propuesta metodológica está sustentada en indicadores y criterios de calidad académica y otros que permitieran conocer la producción científica, la gestión académica y asistencial en salud, y la participación comunitaria de los graduados. Incluyó el diseño de herramientas que combinan el análisis de documentos con la aplicación de encuestas y entrevistas a 14 de los egresados de la cuarta edición del programa y sus empleadores. Se exploró la actividad de los graduados desde su ingreso al programa (2012-2015) hasta los tres años posteriores a su graduación (2016-2018). Resultados/Hallazgos. Se muestra una alta eficiencia académica de la maestría, reflejada en la motivación de los estudiantes y la calidad de su trabajo en el periodo de ejecución. Esto permitirá la retroalimentación del claustro y la dirección del programa en el futuro. Se reflejaron además, los impactos sociales fundamentales del programa y se identificaron oportunidades de mejora para futuras ediciones. Discusión/Conclusiones/Contribuciones. La metodología elaborada es pertinente, efectiva, factible de aplicar y puede convertirse en una herramienta útil para la determinación del impacto en futuras ediciones.
Abstract
Palabras clave
educación en bioética, maestría de bioética, acreditación de programas educativos, gestión de la calidad, metodología de evaluación, impacto de programas académicos