Estudio sobre el impacto de la educación experiencial en el desarrollo de habilidades de liderazgo y trabajo en equipo
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2025-05
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Resumen
La educación experiencial basada en la aventura se consolida como una metodología pedagógica innovadora orientada al desarrollo de habilidades blandas esenciales para la vida académica, personal y profesional. Este modelo propone experiencias activas que promueven la reflexión, la toma de decisiones, la resolución de problemas y el trabajo en equipo a través de desafíos en entornos seguros. En este contexto, el presente estudio se propuso analizar cuáles son los efectos que tiene el modelo de educación experiencial basado en la aventura, en el trabajo en equipo y liderazgo de las estudiantes de undécimo grado del Colegio Santa María que iniciarán su vida universitaria.
Para ello, se implementó un programa denominado Adventure Based Counseling (ABC), el cual fue desarrollado durante el primer semestre de 2024 con una muestra intencional de 20 estudiantes. La investigación utilizó un enfoque mixto secuencial derivativo, que combinó instrumentos psicométricos con entrevistas, observación participante y análisis de retroalimentaciones.
Los resultados cuantitativos evidenciaron mejoras significativas en las tres dimensiones evaluadas, especialmente en la capacidad de cooperación y la reconfiguración de la noción de liderazgo. El análisis cualitativo reveló transformaciones profundas en las dinámicas grupales, el surgimiento de nuevos liderazgos, una mayor conciencia sobre el rol individual dentro del equipo y un nivel de introspección elevado frente a los propios desafíos personales.
Se concluye que el modelo ABC tiene un impacto positivo en el fortalecimiento del trabajo en equipo y el liderazgo, y que constituye una estrategia efectiva para acompañar procesos de transición a la educación superior desde una perspectiva integral.
Descripción
Abstract
Adventure-based experiential education is an innovative pedagogical methodology focused on developing essential soft skills for academic, personal, and professional life. This model offers active learning experiences that promote reflection, decision-making, problem-solving, and teamwork through challenges in safe environments. Within this framework, the present study aimed to analyze the effects of the adventure-based experiential education model on teamwork and leadership among eleventh-grade students at Colegio Santa María who are about to begin their university life.
To achieve this, a program called Adventure Based Counseling (ABC) was designed and implemented during the first semester of 2024 with a purposive sample of 20 students. The research employed a sequential exploratory mixed-methods design, combining psychometric assessments with interviews, participant observation, and feedback analysis. Quantitative results showed significant improvements in all three dimensions, particularly in cooperation and the redefinition of leadership. Qualitative analysis revealed deep transformations in group dynamics, the emergence of new leadership roles, increased awareness of individual contributions to teamwork, and a high level of introspection regarding personal challenges.
The study concludes that the ABC model positively impacts the development of teamwork and leadership skills and serves as an effective strategy to support the transition to higher education from a holistic perspective.
Palabras clave
Aventura, Trabajo en Equipo, Liderazgo
Keywords
Adventure, Team Work, Leadership