Perspectivas infantiles sobre cultura ciudadana a través del reconocimiento del espacio público

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dc.contributor.advisorVelandia Mesa, Cristian Oswaldo
dc.contributor.authorPinzón Parra, Sofía
dc.contributor.authorPérez Miranda, Lady Vanessa
dc.date.accessioned2022-09-16T16:16:26Z
dc.date.available2022-09-16T16:16:26Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractReconocer las normas ciudadanas dentro del espacio público es un pilar fundamental para convivir y actuar en sociedad. Además, facilita la interacción social de los ciudadanos evitando que se presenten problemas sociales y factores de riesgo en el entorno que estos a su vez generan invisibilización hacia la infancia en la ciudad. Por esto, es importante dar lugar a los niños y niñas para que sean escuchados, dar su opinión, participar y dialogar sobre aspectos significativos dentro del espacio público. Por esta razón debido a la falta de cultura ciudadana, la indiferencia por parte del adulto hacia el infante en aspectos sociales y el alto número de factores de riesgo que se presentan en la ciudad, la presente investigación tiene como objetivo brindar espacios de interacción para que los niños y niñas identifiquen conductas de cultura ciudadana y así priorizar sus voces para la construcción de propuestas de cambio en espacios públicos. A partir de esto surge la idea de utilizar el concepto de superhéroe en donde los niños y las niñas se convierten en uno de ellos. Viviendo la experiencia de reconocer el espacio público y las conductas de cultura ciudadana que se presenten en este, es decir, ellos serán creadores y participantes de esta investigación. Se debe tener en cuenta que el niño es un ser social y es parte fundamental de lo que es y será la sociedad, partiendo de la importancia que tiene la educación inicial como etapa primordial en los niños y niñas, donde ellos a partir de sus preconceptos pueden ser receptivos y cambiantes frente a las normas diarias para convivir dentro de su contexto.spa
dc.description.abstractenglishRecognizing the norms of citizenship in public spaces is a fundamental pillar for coexisting and acting in society. In addition, it facilitates the social interaction of citizens, avoiding social problems and risk factors in the environment that in turn generate invisibility towards children in the city. For this reason, it is important to give children a place to be heard, give their opinion, participate and discuss significant aspects within the public space. For this reason, due to the lack of civic culture, the indifference of adults towards children in social aspects and the high number of risk factors that are present in the city, this research aims to provide spaces for interaction for children to identify behaviors of civic culture and thus prioritize their voices for the construction of proposals for change in public spaces. From this arises the idea of using the concept of superheroes where children become one of them. Living the experience of recognizing the public space and the behaviors of civic culture that are presented in it, that is to say, they will be creators and participants of this research. It should be taken into account that the child is a social being and is a fundamental part of what is and will be society, starting from the importance of early education as a primary stage in children, where they can be receptive and changeable from their preconceptions in front of the daily rules to coexist within their context.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Pedagogía Infantilspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/9046
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons2020
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectInfanciaspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectCultura ciudanaspa
dc.subjectEspacio públicospa
dc.subject.ddc372.2
dc.subject.keywordsChildrenspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsCitizen culturespa
dc.subject.keywordsPublic spacespa
dc.titlePerspectivas infantiles sobre cultura ciudadana a través del reconocimiento del espacio públicospa
dc.title.translatedChildren's perspectives on civic culture through the recognition of public spacespa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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