Competencias editoriales en publicaciones científicas en salud y enfermería: informe de pasantía
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2025-05
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Resumen
Introducción: Los estudiantes de enfermería que participan en procesos editoriales contribuyen a la difusión del conocimiento científico en salud y desarrollan habilidades críticas, de comunicación y análisis. Esta experiencia temprana fortalece su formación profesional y su capacidad para aportar con manuscritos relevantes a la disciplina.
Objetivo: Mejorar las competencias de los profesionales de enfermería en los procesos editoriales de publicaciones científicas en el ámbito de la salud.
Método: Se utilizó el Método Program Evaluation and Review Technique (PERT) para identificar actividades clave relacionadas con evaluación crítica de artículos científicos sometidos a la Revista Colombiana de Enfermería y la estructuración de un manuscrito científico. Se estimaron los tiempos requeridos para cada actividad.
Resultados: Se utilizaron listas de chequeo recomendadas por el sistema EQUATOR para la evaluación crítica de los artículos sometidos a la Revista Colombiana de enfermería, encontrando los siguientes niveles de cumplimiento: Lista de presentación de la Revista Colombiana de Enfermería: 77,7%, COREQ: 76,3%, STROBE: 53,9%, PRISMA: 42% y PRISMA ScR: 83%. Adicionalmente se realizó un artículo bajo la metodología de Scoping Review con el tema de indicadores de evaluación de la calidad de la atención de enfermería en pacientes oncológicos hospitalizados, mediante el cual se identificaron 113 indicadores de tipo estructural (16,1%), entre los cuales encontramos proporción enfermera-paciente, infraestructura, dotación de equipos, formación del personal y protocolos institucionales; de proceso (34,6%) que se asocian con manejo del dolor, evaluación de caídas, tiempos de atención, tamizajes, seguimiento al plan de cuidados y educación al paciente y de resultado (49,1%) se relacionan con satisfacción del paciente, eventos adversos, efectos secundarios, calidad de vida, seguridad y tasas de readmisión.
Conclusión: La pasantía en la Revista Colombiana de Enfermería facilitó el desarrollo de competencias editoriales y científicas en los estudiantes de enfermería, permitiendo su integración activa en procesos de gestión editorial y fortaleciendo su formación investigativa. Los resultados evidencian el aporte significativo de la experiencia en la preparación de profesionales capaces de contribuir a la calidad y difusión del conocimiento científico en salud y enfermería
Descripción
Abstract
Introduction: Nursing students who participate in editorial processes contribute to the dissemination of scientific knowledge in health and develop critical, communication and analytical skills. This early experience strengthens their professional training and their ability to contribute with relevant manuscripts to the discipline.
Objective: To improve the competencies of nursing professionals in the editorial processes of scientific publications in the field of health.
Method: The Program Evaluation and Review Technique (PERT) method was used to identify key activities related to critical evaluation of scientific articles submitted to the Revista Colombiana de Enfermería and the structuring of a scientific manuscript. The time required for each activity was estimated.
Results: Checklists recommended by the EQUATOR system were used for the critical evaluation of articles submitted to the Colombian Journal of Nursing, finding the following levels of compliance: Colombian Journal of Nursing Submission Checklist: 77.7%, COREQ: 76.3%, STROBE: 53.9%, PRISMA: 42% and PRISMA ScR: 83%.
In addition, an article was written under the Scoping Review methodology on the topic of indicators for evaluating the quality of nursing care in hospitalized oncology patients, through which 113 structural indicators (16.1%) were identified, including nurse-patient ratios, infrastructure, equipment, staff training and institutional protocols; process indicators (34.6%), which are associated with pain management, falls assessment, care times, screening, follow-up of the care plan and patient education, and outcome indicators (49.1%), which are related to patient satisfaction, adverse events, side effects, quality of life, safety and readmission rates.
Conclusion: The internship in the Revista Colombiana de Enfermería facilitated the development of editorial and scientific competencies in nursing students, allowing their active integration in editorial management processes and strengthening their research training. The results show the significant contribution of the experience in the preparation of professionals capable of contributing to the quality and dissemination of scientific knowledge in health and nursing.
Palabras clave
Rol de la Enfermera, Enfermería, Investigación en Enfermería, Artículo de Revista, Comunicación y Divulgación Científica
Keywords
Nurse's Role, Nursing, Nursing Research, Journal Article, Scientific Communication and Diffusion