Escuela Colombiana de Medicina - Boletín No. 17
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Universidad El Bosque
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Descripción
El documento Boletín Escuela Colombiana de Medicina publicado en el Año VI, septiembre de 1992, No. 17 es una publicación seriada institucional de la entonces Escuela Colombiana de Medicina (Universidad El Bosque) dirigida a estudiantes, docentes, directivos, egresados y aliados del sector salud, cuyo propósito es documentar y difundir avances académicos, administrativos, culturales y de extensión.
El número abre con el ensayo “El verdadero futuro y el educador” (Dr. Ramsés Hakim Murad), que reflexiona sobre la “economía del conocimiento”, el papel estratégico de la educación y la investigación para el desarrollo nacional, y la necesidad de invertir en formación científica.
Además incluye las palabras del rector Hernando Matiz Camacho en ceremonia de grado (VI-19-92), centradas en la práctica de una medicina integral: relación médico-paciente, habilidades comunicativas, examen clínico completo, ética profesional, educación continuada y compromiso social. El boletín integra información académica operativa (calendarios de admisiones de pregrado y posgrados; requisitos y costos), y registra listados de grados (Odontología: décima promoción; Medicina: décima sexta promoción; grados de honor).
Presenta un amplio dossier del Postgrado en Medicina del Deporte (aprobación ICFES), con objetivos, perfil del especialista, duración, estructura curricular por áreas (psicosocial, comunitaria, bioclínica, investigación e integración) y requisitos de grado.
En el plano de vida universitaria, reseña la Tercera Semana Universitaria (programación cultural y deportiva) y el Taller de Inducción a la Investigación del Centro de Investigaciones, orientado a formular protocolos pertinentes y buscar financiación; se incluyen también noticias de AEXCOLME y la creación de la sección de Educación Continuada (objetivos, eventos realizados y proyectados, y publicaciones en preparación).
Adicionalmente se describe el fortalecimiento de la Biblioteca Juan Roa Vásquez, sus servicios, colecciones, y acceso a información biomédica mediante tecnologías como CD-ROM (MEDLINE y LILACS), bases de datos institucionales y microfichas. Cierra con un artículo de divulgación y experiencia de campo sobre comunidades indígenas del Amazonas, resaltando aspectos culturales, organización social y retos de salud rural.
Abstract
Palabras clave
Educación médica, Investigación científica, Medicina del deporte, Ética médica, Educación continuada en salud