The relevance of teaching "Ethics in university teaching" in a Bioethics subject: The experience in the Human Biology degree at Pompeu Fabra University
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Departamento de Bioética, Universidad El Bosque
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Purpose/Context. In the degrees of Human Biology and Medicine of the Faculty of Health and Life Sciences of the Pompeu Fabra University of Barcelona there is a compulsory subject of Bioethics, given the importance of the educational project of the center that encompasses the ethical behavior of its actors, from the 2013-14 academic year in the subject of the degree of Human Biology a new topic was introduced in the program on "Ethics in university teaching", so it is proposed to narrate an educational experience to promote ethical behavior of teachers and university students.Methodology/Approach. Participatory class of group reflection and sharing on unethical behavior of teachers and students.Results/Findings. Several unethical behaviors were recorded and contrasted with ethical codes of various universities.Discussion/Conclusions/Contributions. The experience was positive and served to introduce the topic discussed in the first year of the degree course.
Propósito/Contexto. En los grados de Biología Humana y de Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Vida de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona existe una asignatura obligatoria de Bioética, dada la importancia del proyecto educativo del centro que engloba el comportamiento ético de sus actores, a partir del curso 2013-14 en la asignatura del grado de Biología Humana se introdujo un nuevo tema en el programa sobre “Ética en la docencia universitaria”, por lo que se propone narrar una experiencia educativa para fomentar el comportamiento ético de docentes y de estudiantes universitarios. Metodología/Enfoque. Clase participativa de reflexión en grupo y puesta en común sobre el comportamiento no ético de profesores y estudiantes. Resultados/Hallazgos. Se registraron diversos comportamientos no éticos que fueron contrastados con códigos éticos de diversas universidades. Discusión/Conclusiones/Contribuciones. La experiencia fue positiva y sirvió para introducir el tema tratado en el primer curso de la carrera.
Propósito/Contexto. En los grados de Biología Humana y de Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Vida de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona existe una asignatura obligatoria de Bioética, dada la importancia del proyecto educativo del centro que engloba el comportamiento ético de sus actores, a partir del curso 2013-14 en la asignatura del grado de Biología Humana se introdujo un nuevo tema en el programa sobre “Ética en la docencia universitaria”, por lo que se propone narrar una experiencia educativa para fomentar el comportamiento ético de docentes y de estudiantes universitarios. Metodología/Enfoque. Clase participativa de reflexión en grupo y puesta en común sobre el comportamiento no ético de profesores y estudiantes. Resultados/Hallazgos. Se registraron diversos comportamientos no éticos que fueron contrastados con códigos éticos de diversas universidades. Discusión/Conclusiones/Contribuciones. La experiencia fue positiva y sirvió para introducir el tema tratado en el primer curso de la carrera.
Abstract
Palabras clave
enseñanza de la bioética, Bioethics teaching