Bilingüismo en la crianza inmigrante: entre la competencia de los niños en la lengua dominante y el mantenimiento de la lengua familiar

Abstract

Esta revisión de la literatura examina la dinámica del bilingüismo en familias inmigrantes con un enfoque en la interacción entre el dominio de los niños en el lenguaje social y el mantenimiento de la lengua del hogar. Sintetiza la investigación sobre ideologías lingüísticas, políticas lingüísticas familiares e identidad cultural para iluminar de esta manera los desafíos y estrategias para equilibrar la integración lingüística con la preservación cultural. Los hallazgos resaltan el impacto del compromiso de los padres, las ideologías sociales, los legados históricos y las prácticas institucionales. En el camino hacia un bilingüismo exitoso, la responsabilidad no recae únicamente en los padres. La revisión de literatura muestra que las políticas gubernamentales, la sociedad y la academia tienen tanta relevancia como los propios padres. Persisten brechas en la conexión de las críticas a nivel macro de la hegemonía lingüística con las prácticas familiares a nivel micro, lo que sugiere vías para futuros estudios longitudinales y comparativos. La presente revisión busca ayudar a otros investigadores y académicos en su propia exploración de este tema estableciendo una línea de base teórica basada en una investigación sólida.