Repercusiones emocionales en estudiantes universitarios de los intercambios Internacionales
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2024-08
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Resumen
El propósito de esta investigación es conocer los distintos factores emocionales determinantes que se presentan durante el proceso de un intercambio académico, permitiéndonos entender las vivencias de los estudiantes durante esta nueva experiencia a la cual se enfrentan. La investigación se desarrollará mediante una metodología de tipo cualitativa, mediante entrevistas Semi-estructuradas las cuales se realizarán a estudiantes que hayan tenido la oportunidad de estar un proceso de movilidad académica internacional estableciendo la incidencia emocional dentro de su intercambio y como se vieron afectados por ello.
La investigación se efectuará tomando tanto la información de estudiantes pertenecientes a la universidad de El Bosque como de otras Universidades Nacionales e internacionales, que desarrollaron su intercambio en la ciudad de Monterrey – México en el segundo semestre de 2023; para de esta forma lograr obtener los resultados desde distintivas perspectivas y no limitarse exclusivamente a los estudiantes de la Universidad El Bosque.
Se busca con este artículo, tener una visión de cómo es vivir la experiencia y poder preparar a los siguientes aspirantes para que haya un mayor éxito no solo académico sino de tipo Psicosocial. Encontrando como resultados que aunque un intercambio puede generar estrés al sacar al individuo de su zona de confort, también ofrece experiencias inolvidables que fomentan el crecimiento personal. Los estudiantes entrevistados se adaptaron académicamente y encontraron apoyo social, aunque las emociones varían según la persona. En general, un intercambio es una oportunidad única de aprendizaje y desarrollo que debe aprovecharse con una actitud positiva.
Descripción
Abstract
This research aims to understand the various determining emotional factors that arise during the academic exchange process, allowing us to comprehend students' experiences during this new challenge they face. The research will be conducted using a qualitative methodology, specifically through semi-structured interviews with students who have had the opportunity to participate in an international academic mobility program. The goal is to establish the emotional impact of the exchange and how they were affected by it.
The research will gather information from students at El Bosque University and other national and international universities, who completed their exchange in Monterrey, Mexico, during the second semester of 2023. This approach aims to obtain results from diverse perspectives and not limit the study exclusively to students from El Bosque University.
The article seeks to provide insights into what it is like to live the exchange experience and prepare future applicants for greater academic and psychosocial success. The findings indicate that while an exchange can generate stress by pushing individuals out of their comfort zones, it also offers unforgettable experiences that foster personal growth. The interviewed students adapted academically and found social support, though emotional experiences varied from person to person. Overall, an exchange is a unique opportunity for learning and development that should be embraced with a positive attitude.
Palabras clave
Internacionalización, Estudiantes de intercambio, Depresión, Ansiedad, Choque cultural, Emociones, Soledad, Universidad
Keywords
Internationalization, Exchange Students, Depression, Anxiety, Culture Shock, Emotions, Loneliness, University