Implementation of ICTs in ESL remote classes during the Covid-19 pandemic

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dc.contributor.advisorCaviedes Cadena, Deisy Lorena
dc.contributor.authorChantaca Velasquez, Ruth Valentina
dc.contributor.authorTorres Dominguez, Jair Fabian
dc.contributor.authorBecerra Lopez, Andres Felipe
dc.contributor.authorHurtado Porras, Jennifer Paola
dc.contributor.orcidChantaca Velasquez, Ruth Valentina, [0009-0005-1745-9277]
dc.contributor.orcidTorres Dominguez, Jair Fabian [0009-0009-4986-7936]
dc.contributor.orcidBecerra Lopez, Andres Felipe [0009-0006-7245-613X]
dc.contributor.orcidHurtado Porras, Jennifer Paola [0009-0008-6972-4951]
dc.date.accessioned2023-05-30T13:14:50Z
dc.date.available2023-05-30T13:14:50Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tuvieron un desempeño significativo dentro del contexto educativo durante la pandemia del Covid-19. El artículo analiza las experiencias de dos profesores de primaria de inglés como segundo idioma (ESL) de una institución bilingüe y una institución pública en Bogotá, Colombia. El objetivo principal es determinar los factores que influyeron en la adecuación de los recursos tecnológicos para desarrollar clases en línea. Este estudio sigue un enfoque cualitativo, un diseño de investigación descriptiva para expresar los desafíos o factores en los que los docentes pueden sumergirse al enseñar de forma remota utilizando recursos digitales. Los instrumentos de recolección de datos fueron artefactos, entrevistas y la experiencia propia del docente a través de teoría. Las respuestas obtenidas indicaron que los profesores han mejorado la aplicación de herramientas tecnológicas en sus clases, lo cual se ha conseguido durante el proceso de adaptación y así ha llevado a los docentes a estar preparados para afrontar cualquier situación en la educación virtual.spa
dc.description.abstractenglishInformation and communication technologies (ICTs) significantly performed within the educational context during the Covid-19 pandemic. The article analyzes the experiences of two elementary and English as a second language (ESL) teachers from a bilingual and public institute in Bogotá, Colombia. The main objective is to determine the factors that influenced the adequacy of technological resources to develop remote teaching. This study follows a descriptive research design and a qualitative approach to express the challenges or factors in which teachers may immerse when teaching remotely using digital resources. The data collection instruments were artifacts, interviews, and the teacher's own experience through theory. The answers obtained indicated that teachers have improved the application of technological tools in their classes, which has been achieved during the adaptation process and leads teachers to be prepared to face any situation in virtual education.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.description.sponsorshipColegio Ciudadela Educativa de Bosaspa
dc.description.sponsorshipColegio Casa Blancaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/10612
dc.language.isoeng
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectCovid-19spa
dc.subjectTICspa
dc.subjectprofesores de ESLspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsCovid-19spa
dc.subject.keywordsICTsspa
dc.subject.keywordsESL teachersspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.titleImplementation of ICTs in ESL remote classes during the Covid-19 pandemicspa
dc.title.translatedAplicación de las TIC en las clases a distancia de ESL durante la pandemia de Covid-19spa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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