Educación y transformaciones: condiciones sociales y culturales de profesionales en Colombia (1980-2019)

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dc.contributor.authorPeña Rodríguez, Faustino
dc.contributor.authorGómez Mendoza, Yolanda
dc.contributor.authorFerreira Hernández, Giovanny Andrés
dc.contributor.authorGutiérrez Africano, Pompilio
dc.contributor.authorLeón Acuña, Laura Marcela
dc.date.accessioned2023-04-12T20:44:17Z
dc.date.available2023-04-12T20:44:17Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractDe acuerdo con Boaventura de Sousa Santos, el paradigma de la modernidad converge y se reduce al desarrollo capitalista, y sus sociedades viven en una contradicción entre la emancipación por la igualdad, la integración social y los procesos de desigualdad y exclusión producidos por dicho desarrollo; la presente investigación desarrolla esta idea magistralmente. Es así que, en la presente entrega, se articulan imaginarios y realidades macrosociales, a fin de precisar el rol de la educación en las transformaciones sociales, culturales y económicas de profesionales en Colombia durante los últimos cuarenta años. El valor de esta obra trasciende al reconocimiento de las diferencias y desigualdades y ahonda en la ejemplificación de aquellos factores que las reproducen y las perpetúan. Así mismo, se expone cómo la educación puede contribuir o no a legitimar dichos factores. Extraído del prólogo de Sandra Patricia Guido Guevaraspa
dc.description.abstractenglishAccording to Boaventura de Sousa Santos, the paradigm of modernity converges and is reduced to the capitalist development, and its societies live in a contradiction between emancipation for equality, social integration and the processes of inequality and exclusion produced by such devel-opment; this research develops this idea masterfully. Hence, in this issue, macrosocial imagery and realities are articulated in order to specify the role of education in the social, cultural and economic transformations of professionals in Colombia during the last forty years. The value of this work transcends the recognition of differences and inequalities and delves into the illustation of those factors that reproduce and perpetuate them. It also shows how education may or may not contribute to validating the aforementioned factors.eng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.isbn978-958-739-323-1
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/10222
dc.publisherUniversidad El Bosquespa
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