Identidades y orientaciones sexo-genéricas no binarias. Conflictos bioéticos en la comunidad educativa
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2020
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Universidad El Bosque
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Resumen
Numerosos estudios señalan que, en América Latina, los y las jóvenes de la comunidad LGTBI son víctimas de diversas formas de discriminación y violencia en los ámbitos familiar y escolar. Colombia no es la excepción. Esta investigación, que se realizó en cinco colegios de la ciudad de Pasto, aborda el problema desde una perspectiva bioética, a fin de comprender los conflictos de valores que emergen en la comunidad educativa en torno a los y las estudiantes con identidades y orientaciones sexo-genéricas no binarias. Con tal propósito, el autor determina los juicios presentes en los discursos de estudiantes, madres y docentes; luego, valiéndose del método deliberativo, devela los problemas morales que surgen en situaciones concretas cuando los individuos no encajan en la norma binaria. Escuchar las voces de los y las jóvenes y confrontarlas con las de sus docentes y madres permite interpretar los conflictos de valores a la luz de la bioética, que invita a la aceptación de la diferencia, el reconocimiento de la individualidad y el respeto a la dignidad de todos los seres humanos.
Descripción
Abstract
Numerous studies indicate that, in Latin America, young people from the LGTBI community are victims of various forms of discrimination and violence in the family and at school. Colombia is not the exception. This research, which was carried out in five schools in the city of Pasto, addresses the problem from a bioethical perspective, in order to understand the conflicts of values that emerge in the educational community around students who identify themselves as non-binary. For this purpose, the author determines the judgments present in the discourses of students, mothers and teachers; then, using the deliberative method, he reveals the moral problems that arise in specific situations when individuals do not fit into the
binary norm. Listening to the voices of young people and confronting them with those of their teachers and mothers allows to interpret the conflicts of values in the light of bioethics, which invites acceptance of di erence, recognition of individuality and respect for the dignity of all human beings.
Palabras clave
Aspectos bioéticos, Identidades y orientaciones sexo-genéricas no binarias, Comunidad educativa, Colombia
Keywords
Bioethical Aspects, Non-Binary Sex-Generic Identities and Orientations, Educative Community, Colombia