Bioética en la educación artística
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2014
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Resumen
El tema del presente trabajo se enfocó en el análisis de la relación entre la bioética y las artes dentro de un marco educativo, con el objetivo de construir unos lineamientos pedagógicos y curriculares con elementos comunes y pertinentes para los programas de la Facultad de Artes de la Universidad El Bosque, a saber: la Formación Musical, el Arte Dramático y las Artes Plásticas. De esta manera, esta investigación se inscribe en la línea de Concepción, gestión y diseño del currículo, del programa de Maestría en Docencia de la Educación Superior de la universidad en mención.
Se desarrolló una metodología basada en la Teoría Fundamentada Constructivista, desde el enfoque de Charmaz (2010). Así, el objetivo fue construir una teoría sobre el objeto de estudio, sustentada en los datos recopilados a través de entrevistas no estructuradas y semiestructuradas, tomando la voz de los directivos, docentes, estudiantes y egresados de los tres programas de la Facultad de Artes y del Dpto. de Bioética.
Con base en los datos, se generaron análisis conceptuales a partir de 4 categorías: de-construyendo la bioética, experimentando el “relleno”, relacionando bioética y artes, y el mundo real, para posteriormente hacer la integración teórica desde un esquema de lineamientos pedagógicos y curriculares, teniendo en cuenta elementos como: contexto, educabilidad, enseñabilidad, contenidos, la relación maestro-estudiante y estrategias.
Los resultados evidencian la existencia de la bioética en el arte, en forma implícita al quehacer cotidiano del artista, descubre el conflicto bioético en el músico, actor y plástico, a partir de la relación del ser humano con la estética y la obra de arte como hecho que cobra vida independiente del artista creador.