Variables socio-familiares y afectivo-motivacionales en relación al rendimiento académico en Educación Media Superior
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Fecha
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Publicado en
Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol 16 No 2 (2016): Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; 63-74
Publicado por
Universidad El Bosque
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Resumen
Este estudio analiza la relación entre variables socio-familiares (tipo de familia y nivel académico de los padres), afectivo-motivacionales (metas académicas y emociones de logro) y rendimiento académico en 321 alumnos de Bachillerato, entre 15 y 19 años
Descripción
Abstract
This study analyzes socio-familiar variables (family type and parents’ academic level) and affective-motivational factors (academic goals and achievement emotions) in relation to the academic performance of 321 students between 15 and 19 years old, enroll
Palabras clave
Estructura familiar, Metas académicas, Emociones de logro, Rendimiento académico, Educación Media Superior.
Keywords
Family structure, Academic goals, Achievement emotions, Academic performance, Upper secondary education