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dc.contributor.advisorAlcocer Tocora, Milena
dc.contributor.authorMonsalve, Mónica Alexandra
dc.contributor.authorRoncancio, Juan David
dc.contributor.authorMontenegro, Angélica María
dc.coverage.temporal2020spa
dc.date.accessioned2020-09-07T20:07:03Z
dc.date.available2020-09-07T20:07:03Z
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12495/3962
dc.description.abstractUno de los mayores desafíos de la educación superior en Colombia, es la formación integral de los estudiantes, puesto que las universidades deben garantizar futuros profesionales que se caractericen por ser personas íntegras y competentes en cada una de las disciplinas en las cuales se desempeñan. Al interior de las Universidades el Bienestar Universitario se ha convertido en un escenario de apoyo en la labor de formar estos profesionales integrales, sin embargo, a pesar de su importancia no se conoce mucho sobre los impactos que los programas de Bienestar Universitario están teniendo en esta labor. Esta investigación tiene como propósito analizar la influencia de las actividades de formación promovidas por Bienestar Universitario en una Institución de Educación Superior, basada en un enfoque cualitativo a través de un estudio de caso múltiple, en el cual se realizan encuestas y entrevistas a los estudiantes inscritos en los diferentes talleres formativos ofertados por BU de la IES, con el fin de identificar la percepción de los estudiantes frente a la formación integral a través del desarrollo de habilidades para la vida establecidas por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Palabras claves: Bienestar Universitario, Formación integral, Habilidades para la Vida.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectBienestar universitariospa
dc.subjectFormación integralspa
dc.subjectHabilidades para la vidaspa
dc.subject.ddc378.12
dc.titleBienestar universitario y formación integral: estudio de caso en la educación superiorspa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.subject.keywordsStudents’ welfarespa
dc.subject.keywordsIntegral formationspa
dc.subject.keywordsLife skillsspa
dc.subject.armarcBienestar estudiantilspa
dc.subject.armarcActividades estudiantilesspa
dc.subject.armarcAsociaciones estudiantilesspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.identifier.instnameinstname: Universidad El Bosque
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional Universidad El Bosque
dc.identifier.repourlrepourl: https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.abstractenglishOne of the greatest challenges of higher education in Colombia is the comprehensive training of students, since universities must guarantee future professionals who are characterized by being integral and competent in the disciplines in which they work. Inside the Universities, the Students’ Welfare department have become a supportive scenario in the process of training these comprehensive professionals; however, and despite its importance, not much is known about the impact that Students’ Welfare programs have on this matter. The purpose of this research is to analyze the influence of the training activities promoted by Students’ welfare in a Higher Education Institution. Based on a qualitative approach and through a multiple case study, surveys and interviews are carried out with enrolled students in the different training workshops offered by the department. In order to identify the perception of the students regarding the Integral training through the development of life skills established by the World Health Organization (WHO). Key words: Students’ Welfare, Integral formation, Life Skills.  spa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.date.issued2020-06


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