Validación del contenido de un instrumento para la identificación de las determinantes causales de la deserción estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad El Bosque por consenso de jueces presenciales
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Resumen
Según el Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior la deserción se define como el abandono del estudiante al no matricularse durante dos o más periodos consecutivos durante toda la carrera. Esta problemática afecta la calidad del sistema de educación superior en el país, y causa problemas en la vida de los estudiantes que desertan, y en las instituciones. Los motivos de la deserción escolar varían entre cada continente/país, e institución por lo que en la Universidad El Bosque se vio la necesidad de construir un instrumento que permitiera registrar e indagar acerca de las causas de deserción de los estudiantes de los programas de pregrado. Este instrumento fue validado por jueces expertos sin embargo se presentaron inconsistencias entre los evaluadores. Revalidar el contenido de un instrumento para la identificación de las determinantes causales de la deserción estudiantil en los programas de pregrado de la Universidad El Bosque mediante consenso de jueces presenciales. 4 jueces expertos reevaluaron en 2 sesiones las 7 preguntas cuestionadas en la primera fase de validación por pares determinando su pertinencia, ajustando la redacción de cada pregunta y de sus respectivas posibilidades de respuesta. Se revisó también el instrumento con respeto a la versión 2018 del Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales [MDETM] con el fin de actualizarlo a las nuevas categorías de análisis propuestas en él. A partir del análisis de la primera fase de validación del instrumento se eliminó una pregunta y se ajustaron los 6 restantes quedando un instrumento de 48 preguntas. Al actualizar el instrumento con base en el MDETM, se eliminaron 5 preguntas, se agregaron 3 preguntas y se reubicaron 7 preguntas; quedando en total 44 preguntas. Este nuevo instrumento será evaluado en una siguiente fase durante su implementación.
Descripción
Abstract
According to the System for the Prevention of Higher Education Desertion, this is defined as the student not registering for two or more consecutive periods in an academic program. This is a problem affecting the quality of higher education in the country, leading to personal problems among those who desert as well as the institutions. Reasons vary from continent or country and institution, so El Bosque University realized the need to develop an instrument which will would allow to inquire and register such causes among undergraduate students. It was validated by expert judges; however, there were discrepancies among them. To re-validate the content of an instrument for identification of leading causes of student desertion in undergraduate programs of El Bosque University by means of presential judges consensus. Four experts re-evaluated in two sessions the seven questions which assessed during the first validation phase by peers, determining its pertinence and adjusting the relation between each question and its answer possibilities. The instrument was also revised with regards to the 2018 version of the Diagnose and Statistical Manual of Mental Disorders (MDSMD) in order to update it to the new categories and analysis proposed in it. One question was eliminated from the instrument and the remaining six were adjusted for a version with 48 questions. A further five were eliminated as per the MDSMD update, three were added and seven were re-located for a total of 44 questions. This new instrument will be evaluated in the next phase during its implementation.