Factores relacionados con buen rendimiento académico en estudiantes de una institución de educación pública en la ciudad de Bogotá
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2019
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Resumen
En Colombia los niños y adolescentes representan el 25.1% de la
población (1), en este grupo es donde se manifiestan los trastornos de
la conducta, problemas de aprendizaje y desórdenes neuropsiquiátricos
que se han descrito ampliamente en diferentes estudios centrándose en
el funcionamiento patológico. La información es limitada sobre los
factores determinantes de buen rendimiento académico en contextos
educativos públicos, donde estudian más de la mitad de los niños y
adolescentes de Bogotá. (1).
El problema está centrado en que no hay claridad sobre los factores
relacionados con el buen rendimiento académico, siendo éste el
objetivo del estudio que es de tipo transversal y se realiza en una
institución de educación pública en la ciudad de Bogotá con 50
estudiantes entre los 6 y los 17 años, que tienen un nivel académico
sobresaliente, comparados con 50 estudiantes de rendimiento promedio
de las mismas edades. Se encontró que factores personales relacionados
con un óptimo neurodesarrollo y factores sociales asociados a pautas de
crianza y conformación familiar, favorecen un buen rendimiento
académico. Por otro lado, se evidenció niveles elevados de ansiedad de
tipo social en los estudiantes con buen rendimiento académico lo cual
puede limitar su calidad de vida.
Descripción
Abstract
Kids and teens in Colombia represents 25.1% of the total population. In
this population group is where the learning problems, including
behavioral and neuropsychiatric disorders that have been widely
described in different studies focusing on the pathological functioning.
There is limited information about the determining factors of good
academic development and even less in public educational contexts
where more than 50% of Bogota's children population studies with
914,364 official places offered in 2016 (1).
The main problem is that there is no clarity about the factors related to
good academic performance, this being the objective of the study,
which is transversal and it was done out in a public education
institution in the city of Bogota with 50 students between the age of 6
and 17 years that had an outstanding academic level compared with 50
students of average performance of the same ages, finding that personal
factors related to optimal neurodevelopment and social factors related
to family conformation and adequate parenting patterns are related to
good academic performance. On the other side, there is evidence of
high levels of social anxiety in students with good academic
performance which can limit their quality of life.
Palabras clave
Rendimiento académico, Ansiedad, Niños y adolescentes, Niños y adolescentes, Colegio público
Keywords
Academic performance, Anxiety, Children and adolescents, Public school