Examinando por Autor "Mosquera Torres, Anna Karina"

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    Formas de participación de las familias con hijos que reciben apoyo escolar en la Institución Educativa Politécnico La Milagrosa en el municipio de Puerto Tejada, Cauca: Reflexiones y aportes para consolidar un proyecto de inclusión efectiva
    (2024-11) Pinillos Ramirez, Yenny Ruby; Mosquera Torres, Anna Karina; Chacón Pinilla, Ruth Stella
    Este trabajo de investigación aborda la compleja relación entre las familias y la escuela en el contexto de la educación inclusiva, centrándose específicamente en la Institución Educativa Politécnico La Milagrosa del Municipio de Puerto Tejada, en el departamento del Cauca. A través de un estudio de caso con enfoque hermenéutico y metodología cualitativa, se exploraron las dinámicas de participación de las familias cuyos hijos reciben apoyo escolar, buscando comprender las barreras que limitan su involucramiento efectivo en los procesos educativos. La investigación, que recurrió al software Atlas.ti® para el análisis de las entrevistas, reveló patrones significativos en la desvinculación familiar del ámbito escolar y sus consecuencias en el desarrollo académico y socioemocional de los estudiantes, entre los hallazgos más relevantes aparece la presencia de múltiples obstáculos para la participación efectiva, incluyendo factores socioeconómicos, laborales y de comunicación, así como la necesidad de fortalecer los canales de interacción entre docentes y familias. Como respuesta a esta problemática, se desarrollaron tres estrategias fundamentales: talleres de inclusión y empatía para la comunidad educativa, un programa de tutoría compartida escuela-familia, y capacitación integral para docentes y familias, las cuales se diseñaron considerando las características específicas del contexto local y las necesidades particulares de la población estudiantil que requiere apoyo escolar. Los resultados de esta investigación no solo contribuyen al entendimiento de las dinámicas de participación familiar en contextos educativos inclusivos, sino que también ofrecen herramientas prácticas para fortalecer el vínculo escuela-familia, promoviendo así un ambiente educativo más integrador y efectivo que beneficie el desarrollo integral de todos los estudiantes.