Movilidad académica en programas de formación de educadores infantiles de universidades en Bogotá, Colombia

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dc.contributor.authorRodríguez-Pérez, María V.
dc.contributor.authorGonzález-Riveros, Ada M.
dc.contributor.authorIbarra-Cortés, Erika F.
dc.contributor.authorPáez-Angarita, Angélica
dc.date.accessioned2020-05-18T10:03:10Z
dc.date.available2020-05-18T10:03:10Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractSe analiza los procesos de movilidad académica en diez instituciones de educación superior con programas de formación de educadores infantiles en la ciudad de Bogotá, Colombia. La investigación se enmarca en un tipo de estudio exploratorio descriptivo y la información se recolectó a través de la aplicación de entrevistas a diez representantes de las instituciones durante el primer semestre de 2016. Se encontraron marcadas diferencias entre los procesos de movilidad académica que gestiona cada universidad. Algunas diferencias son con respecto a la antigüedad, el reconocimiento social y la calidad de la educación entre los programas estudiados. Estos factores influyen en diversas formas sobre la movilidad académica de docentes y estudiantes. Sin embargo, aunque los indicadores no favorecen dicho proceso, se observa interés de las universidades por establecer alianzas interinstitucionales para su fortalecimiento.spa
dc.description.abstractenglishProcesses of academic mobility occurring in ten higher education institutions with training programs for early childhood educators in the city of Bogotá, Colombia are analyzed. The research proposal is part of a descriptive and exploratory study and the information was collected through a survey applied to ten representatives of the institutions. Great differences between the processes of academic mobility that manages each University were found. Some differences are with respect to age, social recognition and quality of education between the studied programs. These factors influence in different forms the academic mobility of teachers and students. However, although the indicators do not favor such a process, some interest of universities to establish inter-agency partnerships to strengthen them are observed.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000400053
dc.identifier.issn0718-5006
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/2932
dc.language.isospa
dc.language.isoeng
dc.publisherCentro de información Tecnológicaspa
dc.publisher.journalFormación universitariaspa
dc.relation.ispartofseriesFormación universitaria, 0718-5006, Vol 11, Num 4, 2018, pag 53-64spa
dc.relation.urihttps://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062018000400053
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.creativecommons2018
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectMovilidad académicaspa
dc.subjectAlianza interinstitucionalspa
dc.subjectEducadores infantilesspa
dc.subjectCalidad de la educaciónspa
dc.subject.keywordsAcademic mobilityspa
dc.subject.keywordsInteragency partnershipsspa
dc.subject.keywordsEarly childhood educatorsspa
dc.subject.keywordsQuality of educationspa
dc.titleMovilidad académica en programas de formación de educadores infantiles de universidades en Bogotá, Colombiaspa
dc.title.translatedAcademic mobility in training programs for early childhood educators of universities in Bogotá, Colombiaspa
dc.typearticlespa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.localartículospa

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