La curiosidad natural de los niños en situaciones escolares
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2019
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Resumen
El presente documento da cuenta de una investigación cualitativa con enfoque hermenéutico; realizado como tesis de pregrado en Licenciatura en Pedagogía Infantil, en la Universidad El Bosque, en la cual se indagó en qué situaciones de aula los maestros aprovechan la curiosidad natural de los niños. A través del proceso de investigación y del trabajo de campo realizado en instituciones educativas en Bogotá, se evidenció que son muchos los factores que inciden en el aprovechamiento de la curiosidad, ya que existe relación directa entre la manera de trabajar en el aula, los estímulos que se le presentan al niño, los recursos y la forma de trabajar del docente. A partir de lo anterior surge la idea, que posteriormente se materializó en un libro titulado “¿Y a ti qué te genera curiosidad?” de recopilar experiencias de docentes que hayan trabajado la curiosidad en sus aulas, con el fin de que otros docentes puedan conocer los beneficios de aprovechar la curiosidad y llevarse ideas para implementar en sus propias aulas. Por último también se recopilaron diferentes voces de niños plasmadas en dibujos sobre lo que a ellos les genera curiosidad.
Descripción
Abstract
This document presents a qualitative research with a hermeneutic approach; performed as an undergraduate thesis in Childhood Pedagogy at Universidad El Bosque, where was inquired in which classroom situations the teachers take advantage of the natural curiosity of the children. Through the research process and the field work carried out in educational institutions in Bogotá, it was evident that there are many factors that affect the use of curiosity, since there is a direct relationship between the way of working in the classroom, the stimuli presented to the child, the resources and the way of working of the teacher. From the above, the idea arises, which subsequently was materialized in a book entitled “¿Y a ti qué te genera curiosidad?”, to collect experiences of teachers who have worked curiosity in their classrooms, so other teachers can know the benefits of taking advantage of curiosity and getting ideas to implement in their own classrooms. Finally, also were collected different voices of children captured in drawings about what they are curious about.
Palabras clave
Curiosidad, Comportamientos curiosos, Proyectos de aula, Investigación en el aula, Pregunta
Keywords
Curiosity, Curious behaviors, Classroom projects, Research in the classroom, Question