Formación en competencias en cuidados paliativos en un programa de enfermería de una institución de educación superior de Bogotá. 2019
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2019
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Resumen
La presente investigación está inscrita en el macro de un proyecto docente, hace parte de un estudio Interfacultades, en el que participaron tres instituciones de educación superior (IES) de la ciudad de Bogotá. El proyecto consta de dos fases: la primera fase consistió en la revisión y análisis del currículo del programa de Enfermería, para identificar, al interior de las asignaturas, temáticas afines al desarrollo de competencias en cuidados paliativos (CP) en estudiantes de enfermería y de acuerdo con lo registrado en los programas, caracterizar su enseñanza. Para efectos del presente trabajo se asumen las competencias en cuidados paliativos para enfermería de acuerdo con lo establecido por la Red Colombiana de Educación en Cuidados Paliativos (Redcoledupal) en el primer encuentro realizado en el año 2015 (1), las cuales se plantean en el marco teórico del presente trabajo. La segunda fase corresponde a la aplicación de entrevistas semiestructuradas a los docentes de aquellas asignaturas identificadas en la fase I, que abordan temáticas asociadas al desarrollo de competencias en cuidados paliativos en estudiantes de enfermería, para conocer como cada profesor aborda los contenidos relacionados directa e indirectamente con el desarrollo de competencias en cuidados paliativos, a partir de sus vivencias y significados. El alcance de la presente investigación corresponde al desarrollo de la fase I, en una Institución de Educación Superior (IES).
Descripción
Abstract
This research is part of a macro teaching project and is part of an inter-faculty study in which three institutions of higher education (IES) in the city of Bogota participated. The project consists of two phases: the first phase consisted of the review and analysis of the curriculum of the Nursing program, to identify, within the subjects, topics related to the development of competencies in palliative care (PC) in nursing students and, according to what is recorded in the programs, to characterize their teaching. For the purposes of this work, the competencies in palliative care for nursing are assumed according to what was established by the Colombian Network of Education in Palliative Care (Redcoledupal) in the first meeting held in 2015 (1), which are raised in the theoretical framework of this work. The second phase corresponds to the application of semi-structured interviews to the teachers of those subjects identified in phase I, which address issues associated with the development of competencies in palliative care in nursing students, in order to know how each teacher approaches the contents directly and indirectly related to the development of competencies in palliative care, based on their experiences and meanings. The scope of this research corresponds to the development of phase I, in a Higher Education Institution (HEI).
Palabras clave
Cuidados paliativos, Formación, Análisis del currículo, Programa de Enfermería, Enseñanza
Keywords
Palliative care, Training, Curriculum analysis, Nursing program, Teaching