Análisis comparativo de los planes de estudio del pregrado de Química farmacéutica en Universidades de Colombia
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2023
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Resumen
Este trabajo realizó una comparación del plan de estudios de los 12 pregrados de Química Farmacéutica aprobados actualmente por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en Colombia. Para efectos de la comparación, se utilizó el crédito académico como factor cuantitativo y se clasificaron las asignaturas que conforman los planes de estudio en los diferentes campos académicos que componen la formación del Químico Farmacéutico. El estudio tuvo como objetivos determinar la variabilidad individual de los programas de pregrado y la determinación de diferencias significativas entre éstos de acuerdo con los grupos establecidos: reconocimiento del ministerio, sector y tiempo del programa. Dentro de los resultados se encontró una alta variabilidad individual entre los programas analizados. Adicionalmente, se encontraron diferencias significativas en el componente académico Derecho y Ciencias Sociales, entre el grupo de programas acreditados en alta calidad frente a los programas con registro calificado, así como en el componente académico Ciencias Médicas, entre el grupo de programas oficiales frente a los programas ofertados por universidades privadas. Respecto al tiempo de creación del programa, se encontraron diferencias en los campos de Competencias Genéricas, Derecho y Ciencias Sociales, Ciencias Médicas y Ciencias Químicas. Este estudio presenta un análisis exploratorio que puede ser el punto de partida para caracterizar los programas de Química Farmacéutica en Colombia, y plantear desde las políticas públicas educativas y en salud las necesidades de actualización y/o cambio, así como para posibles estudios de viabilidad de homologación de títulos a nivel nacional e internacional.
Descripción
Abstract
This paper made a comparison of the curricula of the twelve bachelors programs in Pharmaceutical Chemistry currently approved by the Ministry of National Education (MEN) in Colombia. For the purposes of the comparative study, academic credit was used as a quantitative factor and the subjects that make up the study plans were classified in the different academic fields that make up the training of the Pharmaceutical Chemist. The aims of the study were to determine the individual variability of the bachelor degrees and the determination of significant differences between them according to the established groups: recognition of the ministry, sector and time of the program. The results showed a high individual variability among the examined programmes. Additionally, significant differences were found in the academic component, Law and Social Sciences between the group of high-quality accredited programs compared to programs with qualified registration, as well as in the Medical Sciences academic component, between the group of official programs compared to those programs offered by private universities. Regarding the time of creation of the program, differences were found in the fields of Generic Competences, Law and Social Sciences, Medical Sciences and Chemical Sciences. This study presents an exploratory analysis that can be the starting point for characterising the Pharmaceutical Chemistry programs in Colombia, and raise the needs for updating and/or change from educational and health public policies, as well as assessing the viability of degree homologation at the national and international levels.
Palabras clave
Currículo, Plan de Estudios, Química Farmacéutica, Farmacia, Farmacéutico
Keywords
Curriculum, Syllabus, Pharmaceutical Chemistry, Pharmacy, Pharmacist