Características del proceso de adaptación en estudiantes de Biología de la Universidad El Bosque y su relación con el aprendizaje
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Fecha
2017
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Resumen
Se establecen las características del proceso de adaptación de los estudiantes de Biología de segundo y tercer trimestre para determinar su relación con el aprendizaje. La Universidad tiene programas que apuntan qué a promover el éxito y bienestar estudiantil que los estudiantes conocen y en su mayoría, elogien, mientras que la teoría investiga ya identificó factores de adaptación similares en diferentes contextos. Las entrevistas a los estudiantes revelaron otros factores de adaptación que son específicos tanto el programa como a la Universidad, incluyendo algunos que, si bien no tienen que ver con lo académico, si presentan un obstáculo para su aprendizaje.
Descripción
Abstract
The characteristics of the adaptation process of second and third trimester Biology students are established to determine their relationship with learning. The University has programs that aim to promote student success and well-being that students are aware of and, for the most part, praise while theory research has already identified similar coping factors in different contexts. The student interviews revealed other adaptive factors that are specific to both the program and the university, including some that, while not related to academics, do present an obstacle to their learning.
Palabras clave
Proceso de adaptación, Éxito estudiantil, Retención, Aprendizaje significativo, Acompañamiento escolar
Keywords
Adaptation process, Student success, Retention, Meaningful learning, School accompaniment