Curso virtual: Humanización en procesos de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la práctica formativa
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2022
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Resumen
El rol como docente es importante para la formación de un estudiante durante su proceso de aprendizaje, transmite sus conocimientos y valores durante este proceso, el personal de la salud no es previamente capacitado para adquirir esta tarea que conlleva una gran responsabilidad no solo con el conocimiento teórico de sus estudiantes sino también en su formación como ser humano. Se busca elaborar un curso virtual en humanización aplicado a los procesos de enseñanza aprendizaje en el contexto de la relación docencia servicio. El tipo de estudio que se utilizó fue un desarrollo tecnológico, ya que aporta una herramienta a un proceso específico y se llevó a cabo en cinco fases, descritas de la siguiente manera, I. revisión bibliográfica, II. Adaptación de la información recolectada, III. Diseño de curso virtual, IV. Elaboración y montaje del curso virtual en plataforma digital y V. Evaluación de experiencia de usuario y subsanación de acuerdo con las observaciones. Se creó una herramienta virtual para aportar a los procesos de formación en competencias disciplinarias del profesional en salud, por medio de la recopilación de información la cual le da el soporte científico a este proyecto. Se identifica la problemática principal donde se precisa que la mayoría de los profesionales en salud adquieren un trabajo donde deben tomar el rol de docente sin una preparación previa. Con base a esto se logró realizar un diseño del contenido del curso y tuvo una evaluación de experiencia para el usuario donde los profesionales de la salud navegaron y realizaron el curso virtual para conocer su opinión.
Descripción
Abstract
The role as a teacher is important for the formation of a student during his learning process, he transmits his knowledge and values during this process, the health personnel is not previously trained to acquire this task that carries a great responsibility not only with the theoretical knowledge of his students but also in his formation as a human being. The aim is to elaborate a virtual course on humanization applied to the teaching-learning process in the context of the teaching-service relationship. The type of study used was a technological development, since it contributes a tool to a specific process and was carried out in five phases, described as follows: I. bibliographic review, II. Adaptation of the information collected, III. Design of the virtual course, IV. Elaboration and assembly of the virtual course in a digital platform and V. Evaluation of user experience and correction according to the observations. A virtual tool was created to contribute to the training processes in disciplinary competencies of the health professional, through the collection of information which gives scientific support to this project. The main problem is identified where it is specified that most health professionals acquire a job where they must take on the role of teacher without previous preparation. Based on this, it was possible to design the content of the course and had an evaluation of the user experience where health professionals navigated and completed the virtual course to know their opinion.
Palabras clave
Prácticas clínicas, Aprendizaje, Enseñanza
Keywords
Clinical practices, Learning, Teaching