Estudio en fase piloto de validación de la prueba TGMD-2, en español, aplicado en niños de edades entre los 3 a 11 años en un colegio Colombiano de la región Andina (Nemocón-Cundinamarca)
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2017
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Resumen
Objetivo: Ejecutar la fase piloto de validación de la prueba TGMD-2 en español, aplicándola en niños preescolares y escolares de edades entre los 3 a los 11 años, de un Colegio Colombiano en el municipio de Nemocón, Sabana de Bogotá, departamento de Cundinamarca. Metodología: A través de un estudio en fase piloto de validación de la herramienta TGMD-2, en un Colegio del municipio de Nemocón-Cundinamarca, 78 estudiantes de 3 a 11 años de edad ejecutan la prueba TGMD-2 traducida al español, donde se evalúa 12 habilidades motoras fundamentales, seis (6) de locomoción y (6) de manipulación de objetos. Sus registros son grabados en video para su evaluación en un segundo momento. Se evalúa la validez del contenido de la prueba con la colaboración de diez médicos deportólogos quienes revisan la traducción y realizan ajustes según su criterio como expertos, respecto a la validez del constructo teórico que fundamenta la prueba, se realiza un análisis de correlación de Pearson para cada uno de sus ítems, para la validez y consistencia interna de la prueba a través del coeficiente alfa de Cronbach y un análisis factorial de componentes principales. La hipótesis de trabajo se evalúa a través de la prueba KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) y prueba de esfericidad de Bartlett. Resultados: la validez del contenido que es evaluada por diez deportólogos es presentada en el anexo 1. En la evaluación de los subtest de locomoción y control de objetos se hallaron coeficientes de correlación de Pearson mayores de 0,7 con una alta significancia estadística p<=0,001. La validez y consistencia interna de la prueba evidencia los coeficientes alfa de Cronbach mayores a 0,6 en las edades de 3 a 9 años. En el análisis factorial para las habilidades de locomoción se hallaron coeficientes >0,3 en relación con el segundo componente para correr y salto por encima de un objeto, para las habilidades de control de objetos los coeficientes en relación con el primer componente se relacionaron con claridad. El KMO fue de 0,729 con una prueba de esfericidad de Bartlett con alta significancia estadística (p<0,000). Conclusión: La prueba TGMD-2 en español ha sido validada en contenido, constructo, validez y consistencia interna mediante su aplicación en el colegio San Francisco de Asis de Nemocón-Cundinamarca en niños de edades entre 3 y 9 años, por lo tanto, su aplicación en esta población y rango de edad ofrece potencialidad para evaluar el grado de desarrollo motor grueso. La aplicación de la prueba TGMD-2 en español permite verificar la correlación entre el constructo teórico y el desarrollo motor grueso en función de la edad independiente del género para la población estudiada. Bajo el contexto de este estudio piloto, y las características sociodemográficas de la población estudiada, no es posible determinar si es válida la aplicación del test TGMD-2 en español para la población Colombiana en general.
Descripción
Abstract
Objective: To carry out the pilot phase of validation of the TGMD-2 test in Spanish, applying it to preschool and school children aged 3 to 11 years old, from a Colombian school in the municipality of Nemocón, Sabana de Bogotá, department of Cundinamarca. Methodology: Through a pilot phase study of validation of the TGMD-2 tool, in a school in the municipality of Nemocón-Cundinamarca, 78 students from 3 to 11 years of age execute the TGMD-2 test translated into Spanish, which evaluates 12 fundamental motor skills, six (6) of locomotion and (6) of object manipulation. Their records are videotaped for evaluation at a later time. The content validity of the test is evaluated with the collaboration of ten sports physicians who review the translation and make adjustments according to their criteria as experts, regarding the validity of the theoretical construct on which the test is based, a Pearson correlation analysis is performed for each of its items, for the validity and internal consistency of the test through Cronbach's alpha coefficient and a factor analysis of principal components. The working hypothesis is evaluated through the KMO test (Kaiser-Meyer-Olkin) and Bartlett's test of sphericity. Results: the content validity evaluated by ten sportsmen is presented in appendix 1. In the evaluation of the locomotion and object control subtests, Pearson correlation coefficients greater than 0.7 were found with a high statistical significance p<=0.001. The validity and internal consistency of the test evidenced Cronbach's alpha coefficients greater than 0.6 for ages 3 to 9 years. In the factor analysis for locomotion skills, coefficients >0.3 were found in relation to the second component for running and jumping over an object, for object control skills the coefficients in relation to the first component were clearly related. The KMO was 0.729 with a Bartlett's test of sphericity with high statistical significance (p<0.000). Conclusion: The TGMD-2 test in Spanish has been validated in content, construct, validity and internal consistency through its application in the San Francisco de Asis school in Nemocón-Cundinamarca in children between 3 and 9 years of age, therefore its application in this population and age range offers potential to evaluate the degree of gross motor development. The application of the TGMD-2 test in Spanish allows verifying the correlation between the theoretical construct and gross motor development as a function of age independent of gender for the population studied. Under the context of this pilot study, and the sociodemographic characteristics of the population studied, it is not possible to determine whether the application of the TGMD-2 test in Spanish is valid for the Colombian population in general.
Palabras clave
TGMD-2, Habilidades motoras fundamentales, Desarrollo motor grueso, Competencia motora
Keywords
Fundamental motor skills, Gross motor development, Motor competence