Fortalezas de carácter y compromiso académico en formación musical y artes plásticas
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2023
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Resumen
El objetivo de este estudio es describir las Fortalezas de Carácter (FC) y el nivel de Compromiso Académico (CA) en estudiantes de Formación Musical y Artes Plásticas. Se utilizó un diseño descriptivo de corte transversal y la muestra consistió en 45 estudiantes, de los cuales 27 eran mujeres y 18 hombres, con una edad promedio de 21 años. Se emplearon dos instrumentos de evaluación para medir las variables de interés. El primero fue el Instrumento de Valores en Acción Inventario de Fortalezas-120, que midió las FC, y el segundo fue el Cuestionario Utrech Work Engagement Scale Student UWES-S-17, utilizado para evaluar las dimensiones de vigor, dedicación y absorción en el CA. Los resultados revelaron que las fortalezas más comunes entre los estudiantes fueron la honestidad, equidad, bondad, amor y juicio. En relación al CA, se encontraron niveles promedio en las dimensiones de dedicación y absorción, pero un nivel bajo en vigor. A partir de estos hallazgos, se sugiere promover el uso de las FC en los campos artísticos, explorar su relación con el rendimiento y bienestar, fomentar la motivación intrínseca, equilibrar el descanso y el estudio, brindar apoyo emocional y recursos para manejar el estrés, promover el CA y una mentalidad de crecimiento. Estas acciones fortalecerán la resiliencia mental, el bienestar y el rendimiento de los estudiantes.
Descripción
Abstract
The present study aims to describe the Character Strengths (CS) and the level of Academic Engagement (AE) in students of Musical Training and Plastic Arts. A descriptive cross-sectional design was used and the sample consisted of 45 students, of which 27 were female and 18 were male, with an average age of 21 years. Two evaluation instruments were used to measure the variables of interest. The first was the Values in Action Survey Strengths Inventory-120, which measured the CSs, and the second was the Utrech Work Engagement Scale Student UWES-S-17 Questionnaire, used to assess the dimensions of vigor, dedication and absorption in the AE. The results revealed that the most common strengths among students were honesty, fairness, kindness, love and judgment. In relation to AE, average levels were found in the dimensions of dedication and absorption, but a low level in vigor. Based on these findings, it is suggested to promote the use of CS in artistic fields, explore their relationship with performance and well-being, foster intrinsic motivation, balance rest and study, provide emotional support and resources to manage stress, promote CA and a growth mindset. These actions will strengthen students' mental resilience, well-being and performance.
Palabras clave
Virtudes, Fortalezas de carácter, Compromiso académico, PERMA
Keywords
Virtues, Character strengths, Academic engagement, PERMA