La influencia de la música en la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
Cargando...
Archivos
Fecha
2023
Título de la revista
Publicado en
Publicado por
URL de la fuente
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
Nuestra investigación surge como un propósito de innovación a través de la influencia de la música en el
Enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera. A través de esto, encontramos algunos
conceptos que nos ayudaron con la indagación, los cuales son: La Sugestión como forma relajada de
aprendizaje, etnomusicología de la cultura, la música como acelerador de procesos de aprendizaje
y motivación, donde se pueda demostrar que la participación de la música genera
motivación en el estudiante. Por lo tanto, según Fonseca y Toscano (2012), quienes dijeron que
"Las canciones activan ambas partes del cerebro porque la pronunciación, la comprensión, el seguimiento de palabras, El ritmo y la interpretación musical están reservados para el hemisferio izquierdo, mientras que los melódicos La expresión y el timbre cubren las 14 "partes del cerebro. Según lo anterior, significa que
La música, al activar el cerebro, hará que estés dispuesto a aprender de forma motivada. en
De acuerdo con lo anterior, este proyecto busca promover procesos motivacionales en los estudiantes.
Para lograr tal propósito, este documento es el resultado de diferentes búsquedas en
múltiples bases de datos que nos ayudaron a cubrir el uso e importancia de la implementación de
Música en la asignatura de inglés.
Descripción
Abstract
Our research arises as a purpose of innovation through the influence of music in the
teaching and learning of English as a foreign language. Through this, we found some
concepts that helped us with the inquiry, which are: Suggestopedia as a relaxed way of
learning, ethnomusicology concerning culture, music as an accelerator of learning processes
and motivation, where it can be demonstrated that the participation of music generates
motivation in the student. Therefore, according to Fonseca and Toscano (2012), who said that
"songs activate both parts of the brain because pronunciation, comprehension, word tracking,
rhythm and musical interpretation are reserved for the left hemisphere, while melodic
expression and timbre cover the 14." parts of the brain. According to the above, it means that
music, by activating the brain, will make you willing to learn in a motivated way. In
accordance with the above, this project seeks to promote motivational processes in students.
In order to achieve such a purpose, this document is the result of different searches in
multiple databases that helped us to cover the use and importance of the implementation of
music in the English subject.
Palabras clave
Música, Canciones, Estudiantes, Profesor, Educación, Etnomusicología, Motivación, Sugestión
Keywords
Music, Suggestopedia, Songs, Students, Teachers, Education, Ethnomusicology, Motivation