El desarrollo emocional como aspecto clave de la regulación emocional en niñas, niños y adolescentes: Una revisión de literatura
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2021
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Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo proporcionar información general de los estudios realizados sobre desarrollo emocional y regulación emocional de los últimos 10 años en Iberoamérica en niñas, niños y adolescentes. Se ha evidenciado que en los últimos años ha existido un incremento considerable del estudio de las emociones y el papel que estas cumplen en la consecución del ciclo de vida de cada ser humano, llamando de esta manera, la atención de diferentes disciplinas para profundizar acerca de ello. La metodología utilizada en este estudio se enmarca dentro de una revisión de literatura narrativa, haciendo uso de 6 bases de datos y 5 criterios de inclusión. Como resultado, se tiene que en la presente revisión se seleccionaron y analizaron 50 artículos, en los que es posible evidenciar que la mayoría de estos son realizados en España, en su mayoría en idioma español, y solo el 26 % de ellos muestran el diseño o intervención de programas. Finalmente, se encontró que, en Colombia, el tema de regulación emocional, es trabajado de manera secundaria o complementaria a otros temas.
Descripción
Abstract
The present work aims to provide general information on the studies carried out on emotional development and emotional regulation for the last 10 years in Latin America with girls, boys and adolescents. It has been shown in recent years that there has been a considerable increase in the study of emotions and the role play in the unfolding of every human’s life cycle. In this way, calling the attention of different disciplines to deepen the knowledge about this field of study. The methodology used in this study is framed within a narrative literature review, using a total of 6 databases and 5 inclusion criteria. As a result, in the present review, 50 articles were selected and analyzed. Most of the articles used in the present study are written in Spanish due to being studies done in Spain, and only 26% of them show the design or program intervention. Finally, it was found that, in Colombia, the issue of emotional regulation is worked in a secondary or complementary way to other issues.
Palabras clave
Regulación emocional, Desarrollo emocional, Adolescente, Infancia
Keywords
Emotional regulation, Emotional development, Infancy, Adolescent