"We like it better when we work together”: Effects of cooperative language learning and its impact in the grammar competence of efl elementary school students
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2022
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Resumen
El estudio tuvo como objetivo determinar los efectos e impacto del aprendizaje cooperativo, especialmente en relación con la competencia gramatical de los estudiantes. El tipo de estudio fue investigación-acción, donde se utilizaron diferentes instrumentos con el fin de recopilar información. Para ello, se crearon y aplicaron lecciones teniendo en cuenta que involucraran el aprendizaje cooperativo y se focalizaron en la competencia gramatical. Los instrumentos fueron diarios de campo, observaciones y cuestionarios donde los estudiantes pudieron brindar sus opiniones y experiencias de las actividades propuestas. En cuanto a los hallazgos, podemos concluir que el uso del aprendizaje cooperativo es altamente ventajoso para el proceso de aprendizaje, ya que los estudiantes se sintieron más seguros para tomar un papel más activo. Si bien su competencia gramatical no fue tan alta como se esperaba al final, es justo decir que ciertamente hubo una mejora y que el papel del docente es fundamental para orientar y guiar a los estudiantes y hacerlos sentir escuchados, seguros y confiados a la hora de participar en clase.
Descripción
Abstract
The type of study was action research, where different instruments were used in order to gather information. To do this, lesson plans were created considering the application of activities that involved cooperative learning and grammatical competence. The instruments were field diaries, observations, and questionnaires where students could provide their opinions and experiences of the activities proposed during the lessons. Regarding the findings, we could conclude that the use of cooperative learning is highly advantageous for the learning process, since students feel more confident to take a more active role in it. Although their grammatical competence was not as high as expected, it is fair to say that there was certainly an improvement and that the teacher’s role is essential in order to guide students and make them feel heard, secure and safe when it comes to participating in class.
Palabras clave
Educación, Aprendizaje cooperativo, Competencia gramatical, Competencia comunicativa
Keywords
Education, Cooperative learning, Grammatical competence, Communicative competence