Invarianza factorial del burnout académico para estudiantes hispanohablantes
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Fecha
2018
Título de la revista
Publicado en
Revista Mexicana de Investigación Educativa, 1405-6666, Vol. 23,Nro.79 2018, p.1195-1215
Publicado por
Consejo Mexicano de Investigación Educativa
ISSN de la revista
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Resumen
El objetivo de este estudio fue recoger evidencia de las propiedades psicométricas del
Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) en una muestra de 359 estudiantes
universitarios, 152 colombianos y 207 españoles. Se realizó un análisis factorial
confi rmatorio a fi n de comprobar la estructura de la prueba y la invarianza del modelo
entre las dos muestras, igualmente se obtuvieron los coefi cientes de confi abilidad de
cada dimensión y se obtuvo evidencia de validez discriminante frente a una medida de
Flousrishing. Los resultados mostraron que el modelo se ajustó bien en ambas muestras,
con un nivel aceptable de parsimonia. Se alcanzó el nivel de invarianza factorial estricta
e índices de fi abilidad superiores a 0.8. Se obtuvieron correlaciones inversas moderadas
frente al constructo estado de fl ujo. Los resultados evidencian la fi abilidad y validez,
del constructo y discriminante, de la MBI-SS así como su estabilidad en ambas muestras.
Descripción
Abstract
Th e objective of this study was to collect evidence of the psychometric properties of
the Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) in a sample of 359 university
students: 152 Colombians and 207 Spaniards. Factorial analysis confi rmed the
structure of the test and the invariance of the model in the two samples; reliability
coeffi cients were obtained for each dimension, along with evidence of discriminating
validity on the Flourishing Scale. Th e results showed that the model adjusted well to
both samples, at an acceptable level. Strict factorial invariance and reliability indexes
greater than 0.8 were reached. Moderate inverse correlations were obtained with regard
to the construct of state of fl ux. Th e results demonstrated the reliability and validity
of the construct and the discriminant, of MBI-SS as well as stability in both samples.
Palabras clave
Validez de pruebas, Instrumentos de evaluación, Estrés, Estudiantes
Keywords
Test validity, Evaluation instruments, Stress, Students
Temáticas
Pruebas psicológicas
Psicometría
Síntomas conductuales
Psicometría
Síntomas conductuales